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黄昏我还家时，儿童鸟儿似的飞了过来，手里握着三块很小的卤牛肉。她非要的让我尝尝，还说好在我给了她零费钱，才买了牛肉，很好吃的，并且她是跟同窗共同买的，太贵了。
“是呀，我真极费情绪了。我年过知天命之年，简直到了人生的秋期；儿童也正养在秋天；‘秋’是万物老练的时节，秋宝，简直是很好的名字呀！并且《书经》里没有么？‘乃亦有秋’，我真乃亦有‘秋’了！”
有一段日子，陈欣教我电脑知识，帮我打印论文材料，一打就打上个大半天……我懂，她在以这种方式回报老师当年给她的教育，回报老师对她的爱。
我想结合工作实际，谈谈基层党校在哲学话语权与现实逻辑教学中得到的一些感想。首先，紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神，突出抓好理论联系实际的宣讲。我们要根据学员的知识结构、需求特点、聚焦方向和心智模式，就这个现实逻辑和中国问题的有机结合问题进行一些探索。第二，紧紧围绕“四个全面“战略布局，突出抓好最新理论成果的大众化传播。围绕着新观念、新知识、新版块，我们着重对学员近具有哲学底蕴，哲学启迪的哲学解读。尤其是对不同发展历史时期的规律性的探索，引导学员进行交流、探讨和反思。第三，紧紧围绕”五大发展理念”，突出抓好理论的提炼与支撑问题。五大发展理念，我觉得最重要的应该是创新和开放，这是学员比较关注的。如何在推进“一带一路”过程中，克服形式主义、官僚主义，真正运用马克思主义哲学辩证法的三大规律，对于共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律进行认知，进行顶层设计和微观论证。由此，我对基层党校的相关工作提一些建议。第一，对于基层党校人员人才短缺的问题，希望上级机构强化对基层的业务指导，催生战略性合作格局。第二，强化对前沿问题的高端指导，催成智库建设。第三，强化对马列经典原著教材统筹，催生一批比较高质量的教材问世。同时，对于大众哲学的也要积极尝试，开发真正的通俗化、大众化哲学的农民读本、民营企业家读本、青年读本、民族干部读本、解放军战士读本等等。
